学周刊A版
學週刊A版
학주간A판
LEARNING WEEK
2010年
6期
198-199
,共2页
语文教学%人文精神
語文教學%人文精神
어문교학%인문정신
人文性,是以追求真、善、美等崇高的价值理想为核心,以人的自由和全面发展为终极目标.它综合了一个人的思想、情感、信念、意志、个性、能力等丰富的内涵,是对人自身完善的一种关注与追求.人文性对于语文有着重要的意义,在语文教学中应该自始至终渗透人文精神.挖掘教材本身的审美因素,注重课堂教学的设计,注意教师的角色定位.籍此,和谐发展学生能力,提高学生的语文素养.
人文性,是以追求真、善、美等崇高的價值理想為覈心,以人的自由和全麵髮展為終極目標.它綜閤瞭一箇人的思想、情感、信唸、意誌、箇性、能力等豐富的內涵,是對人自身完善的一種關註與追求.人文性對于語文有著重要的意義,在語文教學中應該自始至終滲透人文精神.挖掘教材本身的審美因素,註重課堂教學的設計,註意教師的角色定位.籍此,和諧髮展學生能力,提高學生的語文素養.
인문성,시이추구진、선、미등숭고적개치이상위핵심,이인적자유화전면발전위종겁목표.타종합료일개인적사상、정감、신념、의지、개성、능력등봉부적내함,시대인자신완선적일충관주여추구.인문성대우어문유착중요적의의,재어문교학중응해자시지종삼투인문정신.알굴교재본신적심미인소,주중과당교학적설계,주의교사적각색정위.적차,화해발전학생능력,제고학생적어문소양.
