护理研究
護理研究
호리연구
NURSING RESEARCH
2010年
10期
924-925
,共2页
以问题为基础的学习%护理本科生%自主学习
以問題為基礎的學習%護理本科生%自主學習
이문제위기출적학습%호리본과생%자주학습
[目的]探讨在本科护理教学中采用以问题为基础的学习(PBL)教学法对学生自主学习能力的影响.[方法]对109名2006级护理本科生进行问卷调查,于PBL教学实施前、结束后发放问卷测量护理本科生的自主学习能力.[结果]采用PBL教学法前后护理本科生自主学习能力总分比较差异有统计学意义.[结论]在护理教学中应用PBL教学法可以增加学生学习的兴趣,提高学生自我管理能力、信息能力和合作能力.
[目的]探討在本科護理教學中採用以問題為基礎的學習(PBL)教學法對學生自主學習能力的影響.[方法]對109名2006級護理本科生進行問捲調查,于PBL教學實施前、結束後髮放問捲測量護理本科生的自主學習能力.[結果]採用PBL教學法前後護理本科生自主學習能力總分比較差異有統計學意義.[結論]在護理教學中應用PBL教學法可以增加學生學習的興趣,提高學生自我管理能力、信息能力和閤作能力.
[목적]탐토재본과호리교학중채용이문제위기출적학습(PBL)교학법대학생자주학습능력적영향.[방법]대109명2006급호리본과생진행문권조사,우PBL교학실시전、결속후발방문권측량호리본과생적자주학습능력.[결과]채용PBL교학법전후호리본과생자주학습능력총분비교차이유통계학의의.[결론]재호리교학중응용PBL교학법가이증가학생학습적흥취,제고학생자아관리능력、신식능력화합작능력.
