管理观察
管理觀察
관리관찰
MANAGEMENT OBSERVER
2009年
21期
146-147
,共2页
评价%激励%发展
評價%激勵%髮展
평개%격려%발전
数学教学评价的主要目的是为了全面了解学生的数学学习过程,激励学生的学习和改进教师的教学;评价的本质功能在于促进发展.新课程的实施要求数学教学应建立评价主体多元化、形式多样化和注重过程的激励性评价体系.
數學教學評價的主要目的是為瞭全麵瞭解學生的數學學習過程,激勵學生的學習和改進教師的教學;評價的本質功能在于促進髮展.新課程的實施要求數學教學應建立評價主體多元化、形式多樣化和註重過程的激勵性評價體繫.
수학교학평개적주요목적시위료전면료해학생적수학학습과정,격려학생적학습화개진교사적교학;평개적본질공능재우촉진발전.신과정적실시요구수학교학응건립평개주체다원화、형식다양화화주중과정적격려성평개체계.
