现代教育管理
現代教育管理
현대교육관리
MODERN EDUCATION MANAGEMENT
2009年
1期
111-115
,共5页
高等教育管理学%认识论%本体论%方法论
高等教育管理學%認識論%本體論%方法論
고등교육관이학%인식론%본체론%방법론
25年前发表的<社会主义高等学校管理学导论>基本架构由三部分组成,一是高等学校管理的认识论;二是高等学校的本体论;三是加强党的领导,加强管理队伍和管理机构建设.在此基础上形成的高等教育管理由认识论、本体论和方法论三部分组成.从认识论上看,随着管理科学与教育改革实践的发展,教育管理逐步由理性的科学管理向非理性转变.从本体论上看,出现了从认知到情景、从显性知识到缄默知识、从简化论思维到复杂系统、从真实世界到虚拟世界、从个人学习到团队学习,以及精心组织、优化目标等方面的新发展.
25年前髮錶的<社會主義高等學校管理學導論>基本架構由三部分組成,一是高等學校管理的認識論;二是高等學校的本體論;三是加彊黨的領導,加彊管理隊伍和管理機構建設.在此基礎上形成的高等教育管理由認識論、本體論和方法論三部分組成.從認識論上看,隨著管理科學與教育改革實踐的髮展,教育管理逐步由理性的科學管理嚮非理性轉變.從本體論上看,齣現瞭從認知到情景、從顯性知識到緘默知識、從簡化論思維到複雜繫統、從真實世界到虛擬世界、從箇人學習到糰隊學習,以及精心組織、優化目標等方麵的新髮展.
25년전발표적<사회주의고등학교관이학도론>기본가구유삼부분조성,일시고등학교관리적인식론;이시고등학교적본체론;삼시가강당적령도,가강관리대오화관리궤구건설.재차기출상형성적고등교육관이유인식론、본체론화방법론삼부분조성.종인식론상간,수착관이과학여교육개혁실천적발전,교육관리축보유이성적과학관리향비이성전변.종본체론상간,출현료종인지도정경、종현성지식도함묵지식、종간화론사유도복잡계통、종진실세계도허의세계、종개인학습도단대학습,이급정심조직、우화목표등방면적신발전.
