中外医疗
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중외의료
CHINA FOREIGN MEDICAL TREATMENT
2008年
36期
107-107
,共1页
学习合同%自导学习倾向%自导学习技能
學習閤同%自導學習傾嚮%自導學習技能
학습합동%자도학습경향%자도학습기능
目的 探讨学习合同教学策略与传统讲授对在校护生自导学习倾向、学习技能和学习成就的影响有何差异.方法 在内科护理学教学中实验组采用学习合同教学策略,对照组采用传统讲授法,干预前后应用自导学习倾向量表、技能量表和学习成就分别比较2组差异,所有数据采用SPSS11.0软件进行统计分析.结果 干预后实验组在自导学习倾向、自导学习技能的部分层面和总分上, 学习成就的作业平均成绩均显著高于对照组.结论 学习合同教学策略较传统讲授法更能提高在校护生自导学习倾向和技能,且达到更好的学习效果.
目的 探討學習閤同教學策略與傳統講授對在校護生自導學習傾嚮、學習技能和學習成就的影響有何差異.方法 在內科護理學教學中實驗組採用學習閤同教學策略,對照組採用傳統講授法,榦預前後應用自導學習傾嚮量錶、技能量錶和學習成就分彆比較2組差異,所有數據採用SPSS11.0軟件進行統計分析.結果 榦預後實驗組在自導學習傾嚮、自導學習技能的部分層麵和總分上, 學習成就的作業平均成績均顯著高于對照組.結論 學習閤同教學策略較傳統講授法更能提高在校護生自導學習傾嚮和技能,且達到更好的學習效果.
목적 탐토학습합동교학책략여전통강수대재교호생자도학습경향、학습기능화학습성취적영향유하차이.방법 재내과호이학교학중실험조채용학습합동교학책략,대조조채용전통강수법,간예전후응용자도학습경향량표、기능량표화학습성취분별비교2조차이,소유수거채용SPSS11.0연건진행통계분석.결과 간예후실험조재자도학습경향、자도학습기능적부분층면화총분상, 학습성취적작업평균성적균현저고우대조조.결론 학습합동교학책략교전통강수법경능제고재교호생자도학습경향화기능,차체도경호적학습효과.
