CAJ | 학술논문

自20世纪70年代以来,语言学习策略逐渐成为二语习得领域一个新兴的研究课题,许多研究因研究目的、对象、方法、策略分类等方面的不同,得出的结论也不尽相同.同时,大部分词汇学习策略的研究多集中在大学生、研究生和高中学生,很少研究涉及中等职业学校学生.为了帮助中职生提高词汇学习效率,有必要对他们的词汇学习策略进行研究.本研究试图探讨中职生使用英语词汇学习策略的总体情况如何?调查所用问卷根据Oxford,O'Malley&Chamot学习策略的分类,参考了Gu & Johnson(1996)问卷改编而成,详细调查了来自烟台市某职业中专175名中职学生在元认知,认知和社会情感三个层次上使用英语词汇学习策略的情况.
자20세기70년대이래,어언학습책략축점성위이어습득영역일개신흥적연구과제,허다연구인연구목적、대상、방법、책략분류등방면적불동,득출적결론야불진상동.동시,대부분사회학습책략적연구다집중재대학생、연구생화고중학생,흔소연구섭급중등직업학교학생.위료방조중직생제고사회학습효솔,유필요대타문적사회학습책략진행연구.본연구시도탐토중직생사용영어사회학습책략적총체정황여하?조사소용문권근거Oxford,O'Malley&Chamot학습책략적분류,삼고료Gu & Johnson(1996)문권개편이성,상세조사료래자연태시모직업중전175명중직학생재원인지,인지화사회정감삼개층차상사용영어사회학습책략적정황.