世界华商经济年鉴·科学教育家
世界華商經濟年鑒·科學教育傢
세계화상경제년감·과학교육가
WORLD CHINESE ENTREPRENEUR ECONOMIC YEARBOOK
2008年
11期
25
,共1页
称呼%亲近%表扬%批评
稱呼%親近%錶颺%批評
칭호%친근%표양%비평
教学实践表明,学生热爱一位教师,连带着也热爱这位教师所教的课程、支持这位教师的工作.我国教育名著<学记>中指出"亲其师而信其道"就是这个道理.理想的、新型的师生关系,取决于教师是否爱学生,是否尊重学生.人们比喻教师的爱是润滑剂、催化剂,它在教育过程中可以加快教育进程.如何实现融洽的师生关系呢?重视对学生的称呼是其中一条行之有效的途径.
教學實踐錶明,學生熱愛一位教師,連帶著也熱愛這位教師所教的課程、支持這位教師的工作.我國教育名著<學記>中指齣"親其師而信其道"就是這箇道理.理想的、新型的師生關繫,取決于教師是否愛學生,是否尊重學生.人們比喻教師的愛是潤滑劑、催化劑,它在教育過程中可以加快教育進程.如何實現融洽的師生關繫呢?重視對學生的稱呼是其中一條行之有效的途徑.
교학실천표명,학생열애일위교사,련대착야열애저위교사소교적과정、지지저위교사적공작.아국교육명저<학기>중지출"친기사이신기도"취시저개도리.이상적、신형적사생관계,취결우교사시부애학생,시부존중학생.인문비유교사적애시윤활제、최화제,타재교육과정중가이가쾌교육진정.여하실현융흡적사생관계니?중시대학생적칭호시기중일조행지유효적도경.
