理论界
理論界
이론계
THEORY CIRCLE
2008年
z2期
76-77
,共2页
远程开放学习者%学习动机%培养与激发%教学模式
遠程開放學習者%學習動機%培養與激髮%教學模式
원정개방학습자%학습동궤%배양여격발%교학모식
本文以行为主义学习动机理论、人本主义学习动机理论、建构主义学习理论和教学设计理论为指导,以提高学习者自主学习能力和学习效果为目标,以自主学习与交互作用适度平衡为原则,结合电大的远程开放教育实际,设计了远程开放学习者学习动机培养与激发教学模式.该模式突出了信息技术的应用,体现了现代远程教育的特色.
本文以行為主義學習動機理論、人本主義學習動機理論、建構主義學習理論和教學設計理論為指導,以提高學習者自主學習能力和學習效果為目標,以自主學習與交互作用適度平衡為原則,結閤電大的遠程開放教育實際,設計瞭遠程開放學習者學習動機培養與激髮教學模式.該模式突齣瞭信息技術的應用,體現瞭現代遠程教育的特色.
본문이행위주의학습동궤이론、인본주의학습동궤이론、건구주의학습이론화교학설계이론위지도,이제고학습자자주학습능력화학습효과위목표,이자주학습여교호작용괄도평형위원칙,결합전대적원정개방교육실제,설계료원정개방학습자학습동궤배양여격발교학모식.해모식돌출료신식기술적응용,체현료현대원정교육적특색.
