教育与职业
教育與職業
교육여직업
Education and Vocation
2008年
20期
62-63
,共2页
反思性学习%自主性%批判性%元认知
反思性學習%自主性%批判性%元認知
반사성학습%자주성%비판성%원인지
反思性学习目的在于扬学习之长,避学习之短,增学习之效能,促学习者之发展.反思性学习的功能表现在使学生"学会学习",促进其素能的全面发展;使教师"学会教学",促进其专业化发展.反思性学习具有自主性、批判性、探究性、经验性、科学性等基本特征.批判理论、后现代主义、元认知理论、建构主义理论、维果斯基的言语自我调节理论等是反思性学习的理论基础.本文将对反思性学习的目的、功能、基本特征和理论基础作简要分析.
反思性學習目的在于颺學習之長,避學習之短,增學習之效能,促學習者之髮展.反思性學習的功能錶現在使學生"學會學習",促進其素能的全麵髮展;使教師"學會教學",促進其專業化髮展.反思性學習具有自主性、批判性、探究性、經驗性、科學性等基本特徵.批判理論、後現代主義、元認知理論、建構主義理論、維果斯基的言語自我調節理論等是反思性學習的理論基礎.本文將對反思性學習的目的、功能、基本特徵和理論基礎作簡要分析.
반사성학습목적재우양학습지장,피학습지단,증학습지효능,촉학습자지발전.반사성학습적공능표현재사학생"학회학습",촉진기소능적전면발전;사교사"학회교학",촉진기전업화발전.반사성학습구유자주성、비판성、탐구성、경험성、과학성등기본특정.비판이론、후현대주의、원인지이론、건구주의이론、유과사기적언어자아조절이론등시반사성학습적이론기출.본문장대반사성학습적목적、공능、기본특정화이론기출작간요분석.
