2015년 小学数学“问题解决”策略的教学思考与实践 小學數學“問題解決”策略的教學思攷與實踐 소학수학“문제해결”책략적교학사고여실천

2014년 问题激活思维思考增长智慧——《三角形的三边关系》教学 問題激活思維思攷增長智慧——《三角形的三邊關繫》教學 문제격활사유사고증장지혜——《삼각형적삼변관계》교학

2012년 精选学习材料 发展空间观念 精選學習材料 髮展空間觀唸 정선학습재료 발전공간관념

2011년 凸现数学思想方法提升“空间与图形”的教学价值——以“平面图形面积”的教学为例 凸現數學思想方法提升“空間與圖形”的教學價值——以“平麵圖形麵積”的教學為例 철현수학사상방법제승“공간여도형”적교학개치——이“평면도형면적”적교학위례

2010년 图形概念教学的正确把握——以人教版四下"三角形"单元为例 圖形概唸教學的正確把握——以人教版四下"三角形"單元為例 도형개념교학적정학파악——이인교판사하"삼각형"단원위례

2009년 让"生成"走向"有效"——"方程的意义"案例与反思 讓"生成"走嚮"有效"——"方程的意義"案例與反思 양"생성"주향"유효"——"방정적의의"안례여반사

2008년 "20以内数的复习"教学 "20以內數的複習"教學 "20이내수적복습"교학

2008년 点线面体——"空间与图形"总复习教学实践与思考 點線麵體——"空間與圖形"總複習教學實踐與思攷 점선면체——"공간여도형"총복습교학실천여사고

2007년 经历"数学化"凸显"有效性"——"有余数除法"教学案例分析 經歷"數學化"凸顯"有效性"——"有餘數除法"教學案例分析 경력"수학화"철현"유효성"——"유여수제법"교학안례분석

2007년 "分数的初步认识"教学同课异构及反思 "分數的初步認識"教學同課異構及反思 "분수적초보인식"교학동과이구급반사