辽宁教育研究
遼寧教育研究
료녕교육연구
LIAONING EDUCATION RESEARCH
2006年
2期
68-69
,共2页
信息技术%课程整合%观念%策略
信息技術%課程整閤%觀唸%策略
신식기술%과정정합%관념%책략
在教育实践中,由于对信息技术与学科课程的整合没有一个全面、正确的理解和把握,导致课程整合远没有达到预期目的和效果.本文在对信息技术与学科课程整合的内涵与目的进行分析阐释的基础上,提出了信息技术与学科课程整合应采取选准知识点切入、思维训练为核心、情感驱动和实践感知等策略.
在教育實踐中,由于對信息技術與學科課程的整閤沒有一箇全麵、正確的理解和把握,導緻課程整閤遠沒有達到預期目的和效果.本文在對信息技術與學科課程整閤的內涵與目的進行分析闡釋的基礎上,提齣瞭信息技術與學科課程整閤應採取選準知識點切入、思維訓練為覈心、情感驅動和實踐感知等策略.
재교육실천중,유우대신식기술여학과과정적정합몰유일개전면、정학적리해화파악,도치과정정합원몰유체도예기목적화효과.본문재대신식기술여학과과정정합적내함여목적진행분석천석적기출상,제출료신식기술여학과과정정합응채취선준지식점절입、사유훈련위핵심、정감구동화실천감지등책략.
