CAJ | 학술논문

目的:探索大学生心理素质课程教育的可行性、有效性和情感心理与性心理健康课程教育方法的适合性.方法:运用认知学习、行为主义、人本主义等心理教育与辅导的原理,采用知识讲授、行为指导、情景扮演、互助讨论、自我发现与完善等启发指导性、互动性、情景式的综合教学方法开展课程教育.结果:大学生对课程教育的内容、形式和时间安排持积极肯定性(很满意、较满意)评价者分别为90.5%、65.0%和83.4%,认为总体效果很满意、较满意者达92.8%;其中"情景互动式"的"心理情景剧"教学内容和形式最优选择频数加权总和排序为第一.同时提出改进教学内容、形式等方面11项积极的建设性意见.结论:课程教育是开展心理素质教育的有效途径,启发指导性、互动性、情景式的综合教育方法有助于促进大学生情感心理与性心理健康发展.课程教育中应注重教育内容和形式的协调统一,不断改进教学方法,以更好地提高教育成效.
목적:탐색대학생심리소질과정교육적가행성、유효성화정감심리여성심리건강과정교육방법적괄합성.방법:운용인지학습、행위주의、인본주의등심리교육여보도적원리,채용지식강수、행위지도、정경분연、호조토론、자아발현여완선등계발지도성、호동성、정경식적종합교학방법개전과정교육.결과:대학생대과정교육적내용、형식화시간안배지적겁긍정성(흔만의、교만의)평개자분별위90.5%、65.0%화83.4%,인위총체효과흔만의、교만의자체92.8%;기중"정경호동식"적"심리정경극"교학내용화형식최우선택빈수가권총화배서위제일.동시제출개진교학내용、형식등방면11항적겁적건설성의견.결론:과정교육시개전심리소질교육적유효도경,계발지도성、호동성、정경식적종합교육방법유조우촉진대학생정감심리여성심리건강발전.과정교육중응주중교육내용화형식적협조통일,불단개진교학방법,이경호지제고교육성효.