CAJ | 학술논문

有人曾说：如果孩子天生就是优生,那教育还有什么功能？又谈什么基础的素质教育呢？能有效地转化＂差生＂,是学校实现素质教育重要环节。我从事教学工作十几年,在教学过程中,每届都碰到了一定数量的数学学习上的＂差生＂。怎样做好＂差生＂的转化工作,是每一个教师必须认真对待和认真研究的问题。在这方面我摸索积累了一些经验,取得了良好的教学效果。下面,我试分析小学阶段＂差生＂的原因,探求转化＂差生＂的几点教育教学措施,为提高学生整体素质服务。
유인증설：여과해자천생취시우생,나교육환유십요공능？우담십요기출적소질교육니？능유효지전화＂차생＂,시학교실현소질교육중요배절。아종사교학공작십궤년,재교학과정중,매계도팽도료일정수량적수학학습상적＂차생＂。즘양주호＂차생＂적전화공작,시매일개교사필수인진대대화인진연구적문제。재저방면아모색적루료일사경험,취득료량호적교학효과。하면,아시분석소학계단＂차생＂적원인,탐구전화＂차생＂적궤점교육교학조시,위제고학생정체소질복무。