医学教育
醫學教育
의학교육
MEDICAL EDUCATION (CHINA)
2004年
5期
51-53
,共3页
教学方法%诊断学%逻辑思维%能力培养
教學方法%診斷學%邏輯思維%能力培養
교학방법%진단학%라집사유%능력배양
诊断学是临床医学专业的基本课程.加强学生逻辑思维能力培养,既是诊断学教学目标所决定,也为当前医学生综合素质教育及医学教育改革的发展和国际化进程的加快所需要.医学生在逻辑思维中常常表现出概念不清晰、判断不严谨、推理不正确等错误,反映出他们对逻辑基本规律认知的不足.在诊断学教学中,通过辨概念、讲知识、立规范、多练习,把逻辑思维能力培养与课程教育有机地结合起来,是当前提高医学生逻辑思维能力简单而有效的方法.
診斷學是臨床醫學專業的基本課程.加彊學生邏輯思維能力培養,既是診斷學教學目標所決定,也為噹前醫學生綜閤素質教育及醫學教育改革的髮展和國際化進程的加快所需要.醫學生在邏輯思維中常常錶現齣概唸不清晰、判斷不嚴謹、推理不正確等錯誤,反映齣他們對邏輯基本規律認知的不足.在診斷學教學中,通過辨概唸、講知識、立規範、多練習,把邏輯思維能力培養與課程教育有機地結閤起來,是噹前提高醫學生邏輯思維能力簡單而有效的方法.
진단학시림상의학전업적기본과정.가강학생라집사유능력배양,기시진단학교학목표소결정,야위당전의학생종합소질교육급의학교육개혁적발전화국제화진정적가쾌소수요.의학생재라집사유중상상표현출개념불청석、판단불엄근、추리불정학등착오,반영출타문대라집기본규률인지적불족.재진단학교학중,통과변개념、강지식、립규범、다연습,파라집사유능력배양여과정교육유궤지결합기래,시당전제고의학생라집사유능력간단이유효적방법.
