疯狂英语(教师版)
瘋狂英語(教師版)
풍광영어(교사판)
CRAZY ENGLISH TEACHERS
2011年
4期
63-66
,共4页
元认知策略%大学英语写作%写作成绩
元認知策略%大學英語寫作%寫作成績
원인지책략%대학영어사작%사작성적
元认知作为一种深层的认知活动,是学习者对自己的学习过程的自我监控,是学习者为有效组织学习活动而采取策略性行动的知识和能力.本文报告了有关元认知策略与理工科大学生英语写作的相关性研究情况.结果表明:在英语写作过程中,学生不同程度地使用元认知策略,且策略整体使用频率与写作成绩存在相关性.将元认知策略的培训融入写作教学有助于学生计划、监控与评估自己的学习,提高写作成绩.
元認知作為一種深層的認知活動,是學習者對自己的學習過程的自我鑑控,是學習者為有效組織學習活動而採取策略性行動的知識和能力.本文報告瞭有關元認知策略與理工科大學生英語寫作的相關性研究情況.結果錶明:在英語寫作過程中,學生不同程度地使用元認知策略,且策略整體使用頻率與寫作成績存在相關性.將元認知策略的培訓融入寫作教學有助于學生計劃、鑑控與評估自己的學習,提高寫作成績.
원인지작위일충심층적인지활동,시학습자대자기적학습과정적자아감공,시학습자위유효조직학습활동이채취책략성행동적지식화능력.본문보고료유관원인지책략여리공과대학생영어사작적상관성연구정황.결과표명:재영어사작과정중,학생불동정도지사용원인지책략,차책략정체사용빈솔여사작성적존재상관성.장원인지책략적배훈융입사작교학유조우학생계화、감공여평고자기적학습,제고사작성적.
