试题与研究：新课程论坛
試題與研究：新課程論罈
시제여연구：신과정론단
2012年
1期
29-29
,共1页
学生科学素质%创造性思维能力%物理教学%培养%科学研究能力%科学思维方法%实践活动%物理课程
學生科學素質%創造性思維能力%物理教學%培養%科學研究能力%科學思維方法%實踐活動%物理課程
학생과학소질%창조성사유능력%물리교학%배양%과학연구능력%과학사유방법%실천활동%물리과정
“创造力是人类区别于动物的最根本的特性和标志之一，研究创造力的重要意义和最终目的在于使人类创造力的发展从自发走向自觉，从而尽可能挖掘出人类的创造潜力，造福于人类。”如果说人的创造意识需要一定的教育环境启发、唤醒，人的创造思维要在某些特殊的实践活动中训练、提高，那么物理教学无疑是实现两者完美结合的最好的实践活动。物理课程是一门培养和提高学生科学素质、科学思维方法和科学研究能力的重要基础课程，在物理课程中培养学生的创造性思维能力将有利于学生科学素质的养成。
“創造力是人類區彆于動物的最根本的特性和標誌之一，研究創造力的重要意義和最終目的在于使人類創造力的髮展從自髮走嚮自覺，從而儘可能挖掘齣人類的創造潛力，造福于人類。”如果說人的創造意識需要一定的教育環境啟髮、喚醒，人的創造思維要在某些特殊的實踐活動中訓練、提高，那麽物理教學無疑是實現兩者完美結閤的最好的實踐活動。物理課程是一門培養和提高學生科學素質、科學思維方法和科學研究能力的重要基礎課程，在物理課程中培養學生的創造性思維能力將有利于學生科學素質的養成。
“창조력시인류구별우동물적최근본적특성화표지지일，연구창조력적중요의의화최종목적재우사인류창조력적발전종자발주향자각，종이진가능알굴출인류적창조잠력，조복우인류。”여과설인적창조의식수요일정적교육배경계발、환성，인적창조사유요재모사특수적실천활동중훈련、제고，나요물리교학무의시실현량자완미결합적최호적실천활동。물리과정시일문배양화제고학생과학소질、과학사유방법화과학연구능력적중요기출과정，재물리과정중배양학생적창조성사유능력장유리우학생과학소질적양성。
