医学与社会
醫學與社會
의학여사회
MEDICINE AND SOCIETY
2012年
10期
90-92
,共3页
王晓东%陈永平%卢明芹%谢小丹%朱碧红%金小亚
王曉東%陳永平%盧明芹%謝小丹%硃碧紅%金小亞
왕효동%진영평%로명근%사소단%주벽홍%금소아
医学教学%临床实习%教学改革%自我效能感
醫學教學%臨床實習%教學改革%自我效能感
의학교학%림상실습%교학개혁%자아효능감
目的:了解自我效能感对医学生临床实习效果的影响,以探索更行之有效的临床实习教学方法.方法:学期开始,采用整群随机抽样方法,抽取200名在温州某医院实习的临床医学本科生,再随机分为对照组和实验组,每组100名.对照组按照传统教学大纲的要求进行实习教学,实验组在传统实习基础上,引入自我效能感培养.学期结束,评价两组在理论知识、操作技能、学习态度方面的差异.结果:试验组在理论知识、操作技能、学习态度方面均明显优于对照组,差异有显著统计学意义(84.65±7.44vs 96.21±6.85,t=-5.440,P＜0.01;79.04±6.18vs91.20±5.12,t=-6.872,P＜0.01;90.50±4.80vs95.65±4.13,t=-3.645,P＜0.01).结论:培养自我效能感能够提高医学生的临床实习效果,为将其引入医学教学奠定基础.
目的:瞭解自我效能感對醫學生臨床實習效果的影響,以探索更行之有效的臨床實習教學方法.方法:學期開始,採用整群隨機抽樣方法,抽取200名在溫州某醫院實習的臨床醫學本科生,再隨機分為對照組和實驗組,每組100名.對照組按照傳統教學大綱的要求進行實習教學,實驗組在傳統實習基礎上,引入自我效能感培養.學期結束,評價兩組在理論知識、操作技能、學習態度方麵的差異.結果:試驗組在理論知識、操作技能、學習態度方麵均明顯優于對照組,差異有顯著統計學意義(84.65±7.44vs 96.21±6.85,t=-5.440,P＜0.01;79.04±6.18vs91.20±5.12,t=-6.872,P＜0.01;90.50±4.80vs95.65±4.13,t=-3.645,P＜0.01).結論:培養自我效能感能夠提高醫學生的臨床實習效果,為將其引入醫學教學奠定基礎.
목적:료해자아효능감대의학생림상실습효과적영향,이탐색경행지유효적림상실습교학방법.방법:학기개시,채용정군수궤추양방법,추취200명재온주모의원실습적림상의학본과생,재수궤분위대조조화실험조,매조100명.대조조안조전통교학대강적요구진행실습교학,실험조재전통실습기출상,인입자아효능감배양.학기결속,평개량조재이론지식、조작기능、학습태도방면적차이.결과:시험조재이론지식、조작기능、학습태도방면균명현우우대조조,차이유현저통계학의의(84.65±7.44vs 96.21±6.85,t=-5.440,P＜0.01;79.04±6.18vs91.20±5.12,t=-6.872,P＜0.01;90.50±4.80vs95.65±4.13,t=-3.645,P＜0.01).결론:배양자아효능감능구제고의학생적림상실습효과,위장기인입의학교학전정기출.
