浙江教育学院学报
浙江教育學院學報
절강교육학원학보
JOURNAL OF ZHEJIANG EDUCATION INSTITUTE
2006年
2期
53-57
,共5页
情感性评价%英语课堂教学%策略
情感性評價%英語課堂教學%策略
정감성평개%영어과당교학%책략
英语课堂教学中,历来注重向学生提供认知方面的信息反馈,而忽视情感信息的反馈.情感维度进行英语课堂教学评价,应该灵活运用发展性策略、激励性策略、自主性策略、开放性策略、多元性策略和过程性策略.
英語課堂教學中,歷來註重嚮學生提供認知方麵的信息反饋,而忽視情感信息的反饋.情感維度進行英語課堂教學評價,應該靈活運用髮展性策略、激勵性策略、自主性策略、開放性策略、多元性策略和過程性策略.
영어과당교학중,력래주중향학생제공인지방면적신식반궤,이홀시정감신식적반궤.정감유도진행영어과당교학평개,응해령활운용발전성책략、격려성책략、자주성책략、개방성책략、다원성책략화과정성책략.
