学前教育研究
學前教育研究
학전교육연구
STUDIES IN PRESCHOOL EDUCATION
2006年
7期
110-113
,共4页
蒙台梭利%工作%有准备的环境%幼儿园活动
矇檯梭利%工作%有準備的環境%幼兒園活動
몽태사리%공작%유준비적배경%유인완활동
"工作"是蒙台梭利教育理论中的一个基本概念,其实质和成人的工作是截然不同的,它是一种手脑结合,身心协调的活动.因其自由、自主、自助的特性,工作和游戏有着密切的联系,但它又不等同于游戏.工作能促进幼儿的生理和心理的发展,所以我们希望现实中的幼儿园活动能成为幼儿的"工作".但幼儿园活动的实践并非如此.幼儿园里的活动要成为幼儿工作的关键是,幼儿园能为幼儿提供一个符合其需要的真实环境,以及在其中为幼儿提供满足身心发展的活动.
"工作"是矇檯梭利教育理論中的一箇基本概唸,其實質和成人的工作是截然不同的,它是一種手腦結閤,身心協調的活動.因其自由、自主、自助的特性,工作和遊戲有著密切的聯繫,但它又不等同于遊戲.工作能促進幼兒的生理和心理的髮展,所以我們希望現實中的幼兒園活動能成為幼兒的"工作".但幼兒園活動的實踐併非如此.幼兒園裏的活動要成為幼兒工作的關鍵是,幼兒園能為幼兒提供一箇符閤其需要的真實環境,以及在其中為幼兒提供滿足身心髮展的活動.
"공작"시몽태사리교육이론중적일개기본개념,기실질화성인적공작시절연불동적,타시일충수뇌결합,신심협조적활동.인기자유、자주、자조적특성,공작화유희유착밀절적련계,단타우불등동우유희.공작능촉진유인적생리화심리적발전,소이아문희망현실중적유인완활동능성위유인적"공작".단유인완활동적실천병비여차.유인완리적활동요성위유인공작적관건시,유인완능위유인제공일개부합기수요적진실배경,이급재기중위유인제공만족신심발전적활동.
