浅谈《诊断学》教学中学生学习动机、兴趣的培养
천담《진단학》교학중학생학습동궤、흥취적배양
On the teaching of diagnosis, how po train students interested in learning motivation and interest
  • 万方数据
    安徽卫生职业技术学院学报 안휘위생직업기술학원학보
    JOURNAL OF ANHUI HEALTH VOCATIONAL & TECHNICAL COLLEGE
    2008年 3期 99-100 ,共2页

    龚世凤%吴惠珍

    공세봉%오혜진

    诊断学%培养%学习动机%兴趣 診斷學%培養%學習動機%興趣
    진단학%배양%학습동궤%흥취
    诊断学内容较多、较难,如果采用一惯的灌输教学法,让学生被动地学习、记忆,学生很难真正掌握知识.如果能采用策略培养学生学习兴趣,提高学习积极性,使他们在学习中变被动为主动,这样学习学得既轻松,知识掌握得又牢固.
    진단학내용교다、교난,여과채용일관적관수교학법,양학생피동지학습、기억,학생흔난진정장악지식.여과능채용책략배양학생학습흥취,제고학습적겁성,사타문재학습중변피동위주동,저양학습학득기경송,지식장악득우뢰고.
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