职业时空
職業時空
직업시공
CAREER HORIZON
2011年
11期
8-9
,共2页
多元化%教学质量%监控
多元化%教學質量%鑑控
다원화%교학질량%감공
教学质量监控体系,也就是政府、企业、家庭、学校(包括教师、学生)等多个主体共同参与的质量监控体系.它具有科学性、全面性、过程性、开放性、实用性等特征.它对于高职教学质量具有以下作用:促进教学监控全面化,促进教学监控纵深化,促进教学监控外延化,从单纯对教师的监控、评价,转向对教师的监控、评价与教育对象的监控、评价并重,促进教学管理优先化.
教學質量鑑控體繫,也就是政府、企業、傢庭、學校(包括教師、學生)等多箇主體共同參與的質量鑑控體繫.它具有科學性、全麵性、過程性、開放性、實用性等特徵.它對于高職教學質量具有以下作用:促進教學鑑控全麵化,促進教學鑑控縱深化,促進教學鑑控外延化,從單純對教師的鑑控、評價,轉嚮對教師的鑑控、評價與教育對象的鑑控、評價併重,促進教學管理優先化.
교학질량감공체계,야취시정부、기업、가정、학교(포괄교사、학생)등다개주체공동삼여적질량감공체계.타구유과학성、전면성、과정성、개방성、실용성등특정.타대우고직교학질량구유이하작용:촉진교학감공전면화,촉진교학감공종심화,촉진교학감공외연화,종단순대교사적감공、평개,전향대교사적감공、평개여교육대상적감공、평개병중,촉진교학관리우선화.
