四川文理学院学报
四川文理學院學報
사천문이학원학보
SICHUAN UNIVERSITY OF ARTS AND SCIENCE JOURNAL
2008年
z1期
162-163
,共2页
中学%生物课堂%教学%应用
中學%生物課堂%教學%應用
중학%생물과당%교학%응용
在生物课堂教学中,"教师提问"有利于激发学生的求知欲,培养学生的思维能力.提问的类型主要有激发性提问、探讨性提问、反馈性提问和学生质疑四种.同时,在实践中,教师要注意回答对象和提问技巧.
在生物課堂教學中,"教師提問"有利于激髮學生的求知欲,培養學生的思維能力.提問的類型主要有激髮性提問、探討性提問、反饋性提問和學生質疑四種.同時,在實踐中,教師要註意迴答對象和提問技巧.
재생물과당교학중,"교사제문"유리우격발학생적구지욕,배양학생적사유능력.제문적류형주요유격발성제문、탐토성제문、반궤성제문화학생질의사충.동시,재실천중,교사요주의회답대상화제문기교.
