认知策略在实验诊断学教学中的体现
인지책략재실험진단학교학중적체현
  • 万方数据
    山西医科大学学报(基础医学教育版) 산서의과대학학보(기출의학교육판)
    JOURNAL OF SHANXI MEDICAL UNIVERSITY(PRECLINICAL MEDICAL EDUCATION EDITION)
    2005年 1期 51-53 ,共3页

    郝怡鑫%李闻捷%张建荣%郭品娥%俞靖龙%徐德安%王辉

    학이흠%리문첩%장건영%곽품아%유정룡%서덕안%왕휘

    实验诊断学%教学方法%认知策略%教学效果 實驗診斷學%教學方法%認知策略%教學效果
    실험진단학%교학방법%인지책략%교학효과
    根据实验诊断学培养临床应用能力的教学目标,将认知策略中的注意策略、编码策略、提取策略、解决策略融于教学方法中,将分类法、化归法、推理法等体现在教学思维中,以培养学生形成科学的临床思维方式.
    근거실험진단학배양림상응용능력적교학목표,장인지책략중적주의책략、편마책략、제취책략、해결책략융우교학방법중,장분류법、화귀법、추리법등체현재교학사유중,이배양학생형성과학적림상사유방식.
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