南宁职业技术学院学报
南寧職業技術學院學報
남저직업기술학원학보
JOURNAL OF NANNING POLYTECHNIC
2009年
4期
41-44
,共4页
学习领域课程理论%工作过程%导向%应用翻译%课程开发
學習領域課程理論%工作過程%導嚮%應用翻譯%課程開髮
학습영역과정이론%공작과정%도향%응용번역%과정개발
通过阐述基于工作过程的学习领域课程理论及工作过程系统化课程的基本开发思路.提出以应用翻译工作过程中的典型工作任务为载体,分析工作任务与知识、技能的联系,设计、创建与课程相应的学习情境.教师按照"资讯→决策→计划→实施→检查→评估"完整的"行动"方式来进行教学,形成以学生为中心理论实践一体化的教学模式,为学生提供体验完整工作实践过程的学习机会,实现了职业教育的教学过程与工作过程的融合,最大限度地培养学生的职业能力.
通過闡述基于工作過程的學習領域課程理論及工作過程繫統化課程的基本開髮思路.提齣以應用翻譯工作過程中的典型工作任務為載體,分析工作任務與知識、技能的聯繫,設計、創建與課程相應的學習情境.教師按照"資訊→決策→計劃→實施→檢查→評估"完整的"行動"方式來進行教學,形成以學生為中心理論實踐一體化的教學模式,為學生提供體驗完整工作實踐過程的學習機會,實現瞭職業教育的教學過程與工作過程的融閤,最大限度地培養學生的職業能力.
통과천술기우공작과정적학습영역과정이론급공작과정계통화과정적기본개발사로.제출이응용번역공작과정중적전형공작임무위재체,분석공작임무여지식、기능적련계,설계、창건여과정상응적학습정경.교사안조"자신→결책→계화→실시→검사→평고"완정적"행동"방식래진행교학,형성이학생위중심이론실천일체화적교학모식,위학생제공체험완정공작실천과정적학습궤회,실현료직업교육적교학과정여공작과정적융합,최대한도지배양학생적직업능력.
