幸福生活指南:高等职业教育
倖福生活指南:高等職業教育
행복생활지남:고등직업교육
2011年
11期
44-47
,共4页
学生%认知能力%研究与实践
學生%認知能力%研究與實踐
학생%인지능력%연구여실천
我院开展实践学期教育教学改革,将学生从课堂学习延伸到社会这所大学,通过在校三年累计三个多月的社会实践活动,让广大学生直接与社会和未来就业岗位面对面,开展社会调查、生产劳动、志愿服务、勤工助学、专业生产实践等活动,使他们在实践中认知社会、认识生活、熟悉专业、适应岗位,从而受到教育、提高认识、增长才干,为培养学生良好的职业态度和专业技能打下坚实基础。
我院開展實踐學期教育教學改革,將學生從課堂學習延伸到社會這所大學,通過在校三年纍計三箇多月的社會實踐活動,讓廣大學生直接與社會和未來就業崗位麵對麵,開展社會調查、生產勞動、誌願服務、勤工助學、專業生產實踐等活動,使他們在實踐中認知社會、認識生活、熟悉專業、適應崗位,從而受到教育、提高認識、增長纔榦,為培養學生良好的職業態度和專業技能打下堅實基礎。
아원개전실천학기교육교학개혁,장학생종과당학습연신도사회저소대학,통과재교삼년루계삼개다월적사회실천활동,양엄대학생직접여사회화미래취업강위면대면,개전사회조사、생산노동、지원복무、근공조학、전업생산실천등활동,사타문재실천중인지사회、인식생활、숙실전업、괄응강위,종이수도교육、제고인식、증장재간,위배양학생량호적직업태도화전업기능타하견실기출。