教育探索
教育探索
교육탐색
EDUCATION EXPLORATION
2008年
8期
62-63
,共2页
英语差生%自主学习%策略指导
英語差生%自主學習%策略指導
영어차생%자주학습%책략지도
研究表明,经过两个学期的自主学习策略培训,实验班学生的学习效果相对于对照班有显著的提高.本研究给我们的启示是:教师首先要指导学生了解学习策略,其次要加强对学生的元认知策略的培训,还要改善并强化学生的记忆策略.
研究錶明,經過兩箇學期的自主學習策略培訓,實驗班學生的學習效果相對于對照班有顯著的提高.本研究給我們的啟示是:教師首先要指導學生瞭解學習策略,其次要加彊對學生的元認知策略的培訓,還要改善併彊化學生的記憶策略.
연구표명,경과량개학기적자주학습책략배훈,실험반학생적학습효과상대우대조반유현저적제고.본연구급아문적계시시:교사수선요지도학생료해학습책략,기차요가강대학생적원인지책략적배훈,환요개선병강화학생적기억책략.
