全科护理
全科護理
전과호리
FAMILY NURSE
2010年
24期
2232-2234
,共3页
董晓红%李淑珍%陈良琼%李建屏
董曉紅%李淑珍%陳良瓊%李建屏
동효홍%리숙진%진량경%리건병
情境教学法%护生%满意度
情境教學法%護生%滿意度
정경교학법%호생%만의도
[目的]初步评价情境教学法在心内科带教中的效果.[方法]选择2008年-2009年我科实习护生128名为实验组采用情境教学法,2006年-2007年实习护生125名为对照组采用传统教学法,比较两组护生在考核成绩、病人满意度和教学效果方面的差异.[结果]实验组护生考核成绩高于对照组,病人满意度高于对照组,护生对教学法的评价高于对照组(P<0.05).[结论]情境教学法较大地激发了护生的实习兴趣,提高了病人对护生的满意度和信任度.
[目的]初步評價情境教學法在心內科帶教中的效果.[方法]選擇2008年-2009年我科實習護生128名為實驗組採用情境教學法,2006年-2007年實習護生125名為對照組採用傳統教學法,比較兩組護生在攷覈成績、病人滿意度和教學效果方麵的差異.[結果]實驗組護生攷覈成績高于對照組,病人滿意度高于對照組,護生對教學法的評價高于對照組(P<0.05).[結論]情境教學法較大地激髮瞭護生的實習興趣,提高瞭病人對護生的滿意度和信任度.
[목적]초보평개정경교학법재심내과대교중적효과.[방법]선택2008년-2009년아과실습호생128명위실험조채용정경교학법,2006년-2007년실습호생125명위대조조채용전통교학법,비교량조호생재고핵성적、병인만의도화교학효과방면적차이.[결과]실험조호생고핵성적고우대조조,병인만의도고우대조조,호생대교학법적평개고우대조조(P<0.05).[결론]정경교학법교대지격발료호생적실습흥취,제고료병인대호생적만의도화신임도.
