高教探索
高教探索
고교탐색
HIGHER EDUCATION EXPLORATION
2011年
2期
125-130
,共6页
高校教师%隐性知识共享%信任关系%影响因素%实证研究
高校教師%隱性知識共享%信任關繫%影響因素%實證研究
고교교사%은성지식공향%신임관계%영향인소%실증연구
以湖南省内7所普通高校教师隐性知识共享实践活动为研究对象,基于信任理论分析框架,以信任关系为中介变量,提出高校教师隐性知识共享影响因素研究模型.研究表明,高校教师的情感信任、认知信任和制度信任对高校教师隐性知识共享都具有积极影响:而高校教师的个人品质、能力、关联强度、竞争程度、组织沟通、组织公平等又是影响高校教师信任关系的前因变量.
以湖南省內7所普通高校教師隱性知識共享實踐活動為研究對象,基于信任理論分析框架,以信任關繫為中介變量,提齣高校教師隱性知識共享影響因素研究模型.研究錶明,高校教師的情感信任、認知信任和製度信任對高校教師隱性知識共享都具有積極影響:而高校教師的箇人品質、能力、關聯彊度、競爭程度、組織溝通、組織公平等又是影響高校教師信任關繫的前因變量.
이호남성내7소보통고교교사은성지식공향실천활동위연구대상,기우신임이론분석광가,이신임관계위중개변량,제출고교교사은성지식공향영향인소연구모형.연구표명,고교교사적정감신임、인지신임화제도신임대고교교사은성지식공향도구유적겁영향:이고교교사적개인품질、능력、관련강도、경쟁정도、조직구통、조직공평등우시영향고교교사신임관계적전인변량.
