国际医药卫生导报
國際醫藥衛生導報
국제의약위생도보
INTERNATIONAL MEDICINE & HEALTH GUIDANCE NEWS
2011年
8期
1022-1024
,共3页
PBL%新生儿%临床教学%护理查房
PBL%新生兒%臨床教學%護理查房
PBL%신생인%림상교학%호리사방
目的 探讨PBL教学法(以问题为基础的教学方法)在新生儿临床护理查房中的应用及效果观察.方法 选择2007年-2009年进入新生儿监护病房的护理实习生46名,随机分为实验组及对照组,实验组采用 PBL教学法进行护理教学查房,而对照组采用传统的教学方法进行教学查房;通过对两组护生从临床综合能力、实践能力、操作能力进行效果比较,以及两组护生对不同的教学方法的满意度进行评价,对比两种不同临床护理查房模式的效果.结果 实验组学生对护理查房教学的满意度为80.0%,对照组的满意度为52.3%,差异有显著性(P＜0.05);护生的团队意识提高,学习积极性提高;通过出科考核,两组护生的理论、实践操作能力差异均有显著性(P＜0.05).结论 应用PBL教学模式进行护理查房,有助于护生临床综合能力的提高,并促使临床教师进一步提升自身素质,值得在临床教学中推广.
目的 探討PBL教學法(以問題為基礎的教學方法)在新生兒臨床護理查房中的應用及效果觀察.方法 選擇2007年-2009年進入新生兒鑑護病房的護理實習生46名,隨機分為實驗組及對照組,實驗組採用 PBL教學法進行護理教學查房,而對照組採用傳統的教學方法進行教學查房;通過對兩組護生從臨床綜閤能力、實踐能力、操作能力進行效果比較,以及兩組護生對不同的教學方法的滿意度進行評價,對比兩種不同臨床護理查房模式的效果.結果 實驗組學生對護理查房教學的滿意度為80.0%,對照組的滿意度為52.3%,差異有顯著性(P＜0.05);護生的糰隊意識提高,學習積極性提高;通過齣科攷覈,兩組護生的理論、實踐操作能力差異均有顯著性(P＜0.05).結論 應用PBL教學模式進行護理查房,有助于護生臨床綜閤能力的提高,併促使臨床教師進一步提升自身素質,值得在臨床教學中推廣.
목적 탐토PBL교학법(이문제위기출적교학방법)재신생인림상호리사방중적응용급효과관찰.방법 선택2007년-2009년진입신생인감호병방적호리실습생46명,수궤분위실험조급대조조,실험조채용 PBL교학법진행호리교학사방,이대조조채용전통적교학방법진행교학사방;통과대량조호생종림상종합능력、실천능력、조작능력진행효과비교,이급량조호생대불동적교학방법적만의도진행평개,대비량충불동림상호리사방모식적효과.결과 실험조학생대호리사방교학적만의도위80.0%,대조조적만의도위52.3%,차이유현저성(P＜0.05);호생적단대의식제고,학습적겁성제고;통과출과고핵,량조호생적이론、실천조작능력차이균유현저성(P＜0.05).결론 응용PBL교학모식진행호리사방,유조우호생림상종합능력적제고,병촉사림상교사진일보제승자신소질,치득재림상교학중추엄.
