苏州市职业大学学报
囌州市職業大學學報
소주시직업대학학보
JOURNAL OF SUZHOU VOCATIONAL UNIVERSITY
2004年
4期
4-8
,共5页
钱椿林%田立炎%周良英%马叔良
錢椿林%田立炎%週良英%馬叔良
전춘림%전립염%주량영%마숙량
创新思维%创新能力%创新人格%模糊评价模型
創新思維%創新能力%創新人格%模糊評價模型
창신사유%창신능력%창신인격%모호평개모형
高职高专教育创新的内涵就是培养学生的创新精神和创新能力.如果把教育创新的任务作进一步分解,就是要培养学生的创新意识、创新思维、创新技能、创新情感和创新人格.利用模糊数学的理论,从分析教育观念与思想的创新、教育内容与课程的创新、教育教学方法与手段的创新、教师素质和要求的创新以及教育教学管理体制的创新等五个主要因素着手,构建了高职高专教育应用性人才创新培养的模糊评价模型.运用此评价模型,可以对教育创新力度进行数量上的评价.
高職高專教育創新的內涵就是培養學生的創新精神和創新能力.如果把教育創新的任務作進一步分解,就是要培養學生的創新意識、創新思維、創新技能、創新情感和創新人格.利用模糊數學的理論,從分析教育觀唸與思想的創新、教育內容與課程的創新、教育教學方法與手段的創新、教師素質和要求的創新以及教育教學管理體製的創新等五箇主要因素著手,構建瞭高職高專教育應用性人纔創新培養的模糊評價模型.運用此評價模型,可以對教育創新力度進行數量上的評價.
고직고전교육창신적내함취시배양학생적창신정신화창신능력.여과파교육창신적임무작진일보분해,취시요배양학생적창신의식、창신사유、창신기능、창신정감화창신인격.이용모호수학적이론,종분석교육관념여사상적창신、교육내용여과정적창신、교육교학방법여수단적창신、교사소질화요구적창신이급교육교학관리체제적창신등오개주요인소착수,구건료고직고전교육응용성인재창신배양적모호평개모형.운용차평개모형,가이대교육창신력도진행수량상적평개.
