临床心身疾病杂志
臨床心身疾病雜誌
림상심신질병잡지
JOURNAL OF CLINICAL PSYCHOSOMATIC DISEASES
2010年
1期
57-58
,共2页
施永斌%黄敏%何琼娜%张展星%朱振芳
施永斌%黃敏%何瓊娜%張展星%硃振芳
시영빈%황민%하경나%장전성%주진방
中学生%心理健康%心理干预%焦虑自评量表%抑郁自评量表%状态特质焦虑量表
中學生%心理健康%心理榦預%焦慮自評量錶%抑鬱自評量錶%狀態特質焦慮量錶
중학생%심리건강%심리간예%초필자평량표%억욱자평량표%상태특질초필량표
目的 探讨中学生心理健康状况及心理干预效果.方法 采用焦虑自评量表、抑郁自评量表、状态特质焦虑量表对780名中学生进行心理健康状况调查,将入组学生随机分为干预组416名,对照组364名,干预组进行系统的心理卫生知识教育,每月1次,共12次,对照组不进行心理健康教育.心理干预结束后对两组学生进行测评分析.结果 中学生焦虑、抑郁情绪检出率分别为11.8%、36.9%,均高于正常范围(9.0%),状态焦虑与特质焦虑程度均显著高于常模组(P＜0.05);干预组心理干预后各量表评分均较干预前有显著下降,并显著低于对照组(P＜0.05或0.01);经1 a的系统心理干预后,干预组焦虑抑郁、负性情绪检出率较干预前显著下降(P＜0.01).结论 中学生存在诸多的心理问题,系统的心理干预可显著改善其心理健康状况.
目的 探討中學生心理健康狀況及心理榦預效果.方法 採用焦慮自評量錶、抑鬱自評量錶、狀態特質焦慮量錶對780名中學生進行心理健康狀況調查,將入組學生隨機分為榦預組416名,對照組364名,榦預組進行繫統的心理衛生知識教育,每月1次,共12次,對照組不進行心理健康教育.心理榦預結束後對兩組學生進行測評分析.結果 中學生焦慮、抑鬱情緒檢齣率分彆為11.8%、36.9%,均高于正常範圍(9.0%),狀態焦慮與特質焦慮程度均顯著高于常模組(P＜0.05);榦預組心理榦預後各量錶評分均較榦預前有顯著下降,併顯著低于對照組(P＜0.05或0.01);經1 a的繫統心理榦預後,榦預組焦慮抑鬱、負性情緒檢齣率較榦預前顯著下降(P＜0.01).結論 中學生存在諸多的心理問題,繫統的心理榦預可顯著改善其心理健康狀況.
목적 탐토중학생심리건강상황급심리간예효과.방법 채용초필자평량표、억욱자평량표、상태특질초필량표대780명중학생진행심리건강상황조사,장입조학생수궤분위간예조416명,대조조364명,간예조진행계통적심리위생지식교육,매월1차,공12차,대조조불진행심리건강교육.심리간예결속후대량조학생진행측평분석.결과 중학생초필、억욱정서검출솔분별위11.8%、36.9%,균고우정상범위(9.0%),상태초필여특질초필정도균현저고우상모조(P＜0.05);간예조심리간예후각량표평분균교간예전유현저하강,병현저저우대조조(P＜0.05혹0.01);경1 a적계통심리간예후,간예조초필억욱、부성정서검출솔교간예전현저하강(P＜0.01).결론 중학생존재제다적심리문제,계통적심리간예가현저개선기심리건강상황.
