东京文学
東京文學
동경문학
DONGJING WENXUE
2010年
6期
141
,共1页
校园文化%学生%影响
校園文化%學生%影響
교완문화%학생%영향
校园文化,是学校长期形成并为全体师生员工所认同的校园精神、校园制度、文化氛围以及承栽这些精神、制度、文化氛围的活动形式和物质形态.其中校园群体是主体,校园文化活动是重点,校园精神是核心,校园制度是保障,校园环境是校园文化发展的条件.即四个层次,物质文化、制度文化、行为文化、精神文化.而我们就是要在优良的校园文化中潜移默化的陶冶学生高尚的情操,提升人文修养.
校園文化,是學校長期形成併為全體師生員工所認同的校園精神、校園製度、文化氛圍以及承栽這些精神、製度、文化氛圍的活動形式和物質形態.其中校園群體是主體,校園文化活動是重點,校園精神是覈心,校園製度是保障,校園環境是校園文化髮展的條件.即四箇層次,物質文化、製度文化、行為文化、精神文化.而我們就是要在優良的校園文化中潛移默化的陶冶學生高尚的情操,提升人文脩養.
교완문화,시학교장기형성병위전체사생원공소인동적교완정신、교완제도、문화분위이급승재저사정신、제도、문화분위적활동형식화물질형태.기중교완군체시주체,교완문화활동시중점,교완정신시핵심,교완제도시보장,교완배경시교완문화발전적조건.즉사개층차,물질문화、제도문화、행위문화、정신문화.이아문취시요재우량적교완문화중잠이묵화적도야학생고상적정조,제승인문수양.
