学术交流
學術交流
학술교류
ACADEMIC EXCHANGE
2011年
8期
207-208,封3
,共3页
语言输入%输出%互动教学
語言輸入%輸齣%互動教學
어언수입%수출%호동교학
采用实证法初步检验了基于输入输出理论的互动教学模式的可行性.模式分为三个阶段:语言输入、互动输出和教学评估.经过为期14周的教学实验数据表明,在此模式中,学生获得了大量的优化的可理解性输入和大量的语言输出机会,语言交际能力有了显著提高.
採用實證法初步檢驗瞭基于輸入輸齣理論的互動教學模式的可行性.模式分為三箇階段:語言輸入、互動輸齣和教學評估.經過為期14週的教學實驗數據錶明,在此模式中,學生穫得瞭大量的優化的可理解性輸入和大量的語言輸齣機會,語言交際能力有瞭顯著提高.
채용실증법초보검험료기우수입수출이론적호동교학모식적가행성.모식분위삼개계단:어언수입、호동수출화교학평고.경과위기14주적교학실험수거표명,재차모식중,학생획득료대량적우화적가리해성수입화대량적어언수출궤회,어언교제능력유료현저제고.
