中国中医药现代远程教育
中國中醫藥現代遠程教育
중국중의약현대원정교육
CHINESE MEDICINE MODERN DISTANCE EDUCATION OF CHINA
2009年
12期
215-216
,共2页
学习困难%中医儿科学%医学心理学
學習睏難%中醫兒科學%醫學心理學
학습곤난%중의인과학%의학심이학
目的 分析儿童学习困难的临床特征及原因,探讨其诊疗方法.方法 采用中国韦氏智力量表、conners父母问卷、DSM-Ⅳ多动症量表、注意力测试、婴儿-初中生社会生活能力量表、PEM家长教育方法测试问卷、结合脑电图及头颅CT等辅助检查,对47例儿童学习困难原因进行分析,并给予相应治疗.结果 47例学习困难儿童中,注意缺陷多动障碍(ADHD)9例(19%),精神发育迟滞(MR)3例(6%),学习障碍(LD)14例(30%),行为问题及家长期望值过高或教育方法不当者21例(45%),经药物、行为治疗、心理辅导,部分患儿得以改善.结论 儿童学习困难是由于环境、心理和素质等多方面原因导致在正常学习活动中经常性的学业成绩不良,应积极导找原因,针对不同原因、症状给予相应的治疗或期望尽早康复.
目的 分析兒童學習睏難的臨床特徵及原因,探討其診療方法.方法 採用中國韋氏智力量錶、conners父母問捲、DSM-Ⅳ多動癥量錶、註意力測試、嬰兒-初中生社會生活能力量錶、PEM傢長教育方法測試問捲、結閤腦電圖及頭顱CT等輔助檢查,對47例兒童學習睏難原因進行分析,併給予相應治療.結果 47例學習睏難兒童中,註意缺陷多動障礙(ADHD)9例(19%),精神髮育遲滯(MR)3例(6%),學習障礙(LD)14例(30%),行為問題及傢長期望值過高或教育方法不噹者21例(45%),經藥物、行為治療、心理輔導,部分患兒得以改善.結論 兒童學習睏難是由于環境、心理和素質等多方麵原因導緻在正常學習活動中經常性的學業成績不良,應積極導找原因,針對不同原因、癥狀給予相應的治療或期望儘早康複.
목적 분석인동학습곤난적림상특정급원인,탐토기진료방법.방법 채용중국위씨지역량표、conners부모문권、DSM-Ⅳ다동증량표、주의력측시、영인-초중생사회생활능역량표、PEM가장교육방법측시문권、결합뇌전도급두로CT등보조검사,대47례인동학습곤난원인진행분석,병급여상응치료.결과 47례학습곤난인동중,주의결함다동장애(ADHD)9례(19%),정신발육지체(MR)3례(6%),학습장애(LD)14례(30%),행위문제급가장기망치과고혹교육방법불당자21례(45%),경약물、행위치료、심리보도,부분환인득이개선.결론 인동학습곤난시유우배경、심리화소질등다방면원인도치재정상학습활동중경상성적학업성적불량,응적겁도조원인,침대불동원인、증상급여상응적치료혹기망진조강복.
