中国中医药咨讯
中國中醫藥咨訊
중국중의약자신
JOURNAL OF CHINA TRADITIONAL CHINESE MEDICINE INFORMATION
2011年
2期
207,232
,共2页
周满相%黄任秀%张靖%胡怡佳%谢筱妮
週滿相%黃任秀%張靖%鬍怡佳%謝篠妮
주만상%황임수%장정%호이가%사소니
引导式教育%高危儿%Peabody运动发育量表
引導式教育%高危兒%Peabody運動髮育量錶
인도식교육%고위인%Peabody운동발육량표
目的:探讨引导式教育在高危儿早期干预中的应用.方法:前瞻性的将高危儿86例随机分成干预组411例和对照组46例.对照组:予运动疗法、水疗、中医针灸、推拿、电疗、药物等综合康复治疗;干预组:在以上治疗的基础上增加引导式教育训练.疗程均为3个月.以盲法采用Peabody测试[1]对两组患儿干预前后两组患儿的粗大运动功能(GMQ)进行测评.结果:两组高危儿治疗后的Peabody-GMQ测试评分与治疗前比较差异均有统计学意义(P<0.05);两组高危儿治疗前的Peabody-GMQ测试评分间差异无统计学意义(P>0.05),两组患儿治疗后的Peabody-GMQ测试评分间差异有统计学意义,干预组高于对照组(P<0.001).结论:引导式教育训练对高危儿粗大运动发育有显著疗效,值得推广.
目的:探討引導式教育在高危兒早期榦預中的應用.方法:前瞻性的將高危兒86例隨機分成榦預組411例和對照組46例.對照組:予運動療法、水療、中醫針灸、推拿、電療、藥物等綜閤康複治療;榦預組:在以上治療的基礎上增加引導式教育訓練.療程均為3箇月.以盲法採用Peabody測試[1]對兩組患兒榦預前後兩組患兒的粗大運動功能(GMQ)進行測評.結果:兩組高危兒治療後的Peabody-GMQ測試評分與治療前比較差異均有統計學意義(P<0.05);兩組高危兒治療前的Peabody-GMQ測試評分間差異無統計學意義(P>0.05),兩組患兒治療後的Peabody-GMQ測試評分間差異有統計學意義,榦預組高于對照組(P<0.001).結論:引導式教育訓練對高危兒粗大運動髮育有顯著療效,值得推廣.
목적:탐토인도식교육재고위인조기간예중적응용.방법:전첨성적장고위인86례수궤분성간예조411례화대조조46례.대조조:여운동요법、수료、중의침구、추나、전료、약물등종합강복치료;간예조:재이상치료적기출상증가인도식교육훈련.료정균위3개월.이맹법채용Peabody측시[1]대량조환인간예전후량조환인적조대운동공능(GMQ)진행측평.결과:량조고위인치료후적Peabody-GMQ측시평분여치료전비교차이균유통계학의의(P<0.05);량조고위인치료전적Peabody-GMQ측시평분간차이무통계학의의(P>0.05),량조환인치료후적Peabody-GMQ측시평분간차이유통계학의의,간예조고우대조조(P<0.001).결론:인도식교육훈련대고위인조대운동발육유현저료효,치득추엄.
