CAJ | 학술논문

目的评价实施科研教育对于改变患者对临床科研认识和态度的效果.方法对6家医院符合糖尿病诊断的258例患者开展随机教育干预试验,干预组129例,给予临床科研知识教育；对照组129例,不进行干预.结局指标为患者干预前后及组间对临床科研的认识、态度的变量.结果两组均无退出及失访病例.就19个题目答案赋值内容进行组间和组内比较,差异有统计学意义(P＜0.05),经教育后患者对临床科研的认识、对知情同意、安慰剂、随访、随机分配以及伦理学等方面的认识水平有了明显提高,对参加科研的态度、看法、信心、期望等方面都有明显转变,证明该干预方法简便易行.受教育程度与教育效果呈正相关.结论本研究证实了对即将参与临床试验的患者进行临床科研教育的必要性,以及开展科研教育工作的有效性和可行性.
목적 평개실시과연교육대우개변환자대림상과연인식화태도적효과.방법 대6가의원부합당뇨병진단적258례환자개전수궤교육간예시험,간예조129례,급여림상과연지식교육；대조조129례,불진행간예.결국지표위환자간예전후급조간대림상과연적인식、태도적변량.결과 량조균무퇴출급실방병례.취19개제목답안부치내용진행조간화조내비교,차이유통계학의의(P＜0.05),경교육후환자대림상과연적인식、대지정동의、안위제、수방、수궤분배이급윤리학등방면적인식수평유료명현제고,대삼가과연적태도、간법、신심、기망등방면도유명현전변,증명해간예방법 간편역행.수교육정도여교육효과정정상관.결론 본연구증실료대즉장삼여림상시험적환자진행림상과연교육적필요성,이급개전과연교육공작적유효성화가행성.