CAJ | 학술논문

为探讨不同教学方法的教学效果,湘南学院在2005级临床医学专业学生的病理学教学中,根据教学对象、教学内容与特点的不同,分别选用了系统讲授法、设问解疑法、实例引导法、专题讨论法、比较鉴别法、指导自学法、专题讲座法、直观演示法等多种教学方法.结果表明,实验班与对照班比较,学生之间的实验技能考核、期末考试成绩及总评成绩均有显著性统计学差异;平时成绩无明显统计学差异.问卷调查结果显示,绝大多数学生认为这种综合教学方法能够提高学习兴趣、自学思维能力、逻辑推理能力、综合分析能力,并且能够拓展自身的知识面.
위탐토불동교학방법적교학효과,상남학원재2005급림상의학전업학생적병이학교학중,근거교학대상、교학내용여특점적불동,분별선용료계통강수법、설문해의법、실례인도법、전제토론법、비교감별법、지도자학법、전제강좌법、직관연시법등다충교학방법.결과표명,실험반여대조반비교,학생지간적실험기능고핵、기말고시성적급총평성적균유현저성통계학차이;평시성적무명현통계학차이.문권조사결과현시,절대다수학생인위저충종합교학방법능구제고학습흥취、자학사유능력、라집추리능력、종합분석능력,병차능구탁전자신적지식면.