冰雪运动
冰雪運動
빙설운동
CHINA WINTER SPORTS
2004年
1期
62-63,79
,共3页
分层次教学%高校冰上课%教学效果%影响
分層次教學%高校冰上課%教學效果%影響
분층차교학%고교빙상과%교학효과%영향
运用实验比较法,在冰上速滑课教学中通过分层次教学,克服了冰上基础好的学生吃不饱,差的学生吃不消的被动局面.实验结果表明,根据教学对象的不同滑冰能力,制定不同的教学目标,实施分层次教学,产生了积极的教学效果,较快地提高了各层次学生的冰上动作技能,激发学生的学习兴趣,以两头学生的提高带动中间学生,达到大面积提高冰上教学质量的目的.
運用實驗比較法,在冰上速滑課教學中通過分層次教學,剋服瞭冰上基礎好的學生喫不飽,差的學生喫不消的被動跼麵.實驗結果錶明,根據教學對象的不同滑冰能力,製定不同的教學目標,實施分層次教學,產生瞭積極的教學效果,較快地提高瞭各層次學生的冰上動作技能,激髮學生的學習興趣,以兩頭學生的提高帶動中間學生,達到大麵積提高冰上教學質量的目的.
운용실험비교법,재빙상속활과교학중통과분층차교학,극복료빙상기출호적학생흘불포,차적학생흘불소적피동국면.실험결과표명,근거교학대상적불동활빙능력,제정불동적교학목표,실시분층차교학,산생료적겁적교학효과,교쾌지제고료각층차학생적빙상동작기능,격발학생적학습흥취,이량두학생적제고대동중간학생,체도대면적제고빙상교학질량적목적.
