学科教育
學科教育
학과교육
JOURNAL OF SUBJECT EDUCATION
2004年
6期
27-30
,共4页
数学应用意识%真实数学情境
數學應用意識%真實數學情境
수학응용의식%진실수학정경
数学应用意识是指运用所获得的数学知识去解决同类或类似的问题的过程,特别是根据不同问题情境的要求和制约灵活使用已有知识的能力,并通过在不同的情境中对原有知识的使用达到对原有知识重组和再学习的目的.学生在解决数学应用题时,数学应用意识普遍淡薄.造成学生缺乏数学应用意识的主要原因在于学校的数学课堂情境与真实生活数学情境存在着根本差异.研究表明通过创设类似真实的数字情境能够促进学生数学应用意识的发展.
數學應用意識是指運用所穫得的數學知識去解決同類或類似的問題的過程,特彆是根據不同問題情境的要求和製約靈活使用已有知識的能力,併通過在不同的情境中對原有知識的使用達到對原有知識重組和再學習的目的.學生在解決數學應用題時,數學應用意識普遍淡薄.造成學生缺乏數學應用意識的主要原因在于學校的數學課堂情境與真實生活數學情境存在著根本差異.研究錶明通過創設類似真實的數字情境能夠促進學生數學應用意識的髮展.
수학응용의식시지운용소획득적수학지식거해결동류혹유사적문제적과정,특별시근거불동문제정경적요구화제약령활사용이유지식적능력,병통과재불동적정경중대원유지식적사용체도대원유지식중조화재학습적목적.학생재해결수학응용제시,수학응용의식보편담박.조성학생결핍수학응용의식적주요원인재우학교적수학과당정경여진실생활수학정경존재착근본차이.연구표명통과창설유사진실적수자정경능구촉진학생수학응용의식적발전.
