乐山师范学院学报
樂山師範學院學報
악산사범학원학보
JOURNAL OF LESHAN TEACHERS COLLEGE
2010年
11期
64-65
,共2页
小学生%同伴接纳%交往收益
小學生%同伴接納%交往收益
소학생%동반접납%교왕수익
目的:研究小学生接纳他人水平与被人接纳水平间的关系.方法:采用同伴等级评定法对小学二、四、六年级共762名儿童进行调查.结果:二者间的相关系数为0.321;儿童的年级和性别对该相关程度存在显著影响(F(2,756)=21.524,,P=0.000;F(1,756)=14.521,P=0.000),二者交互作用也达到显著(F(2,756)=6.40,p＜0.01).结论:小学儿童接纳同伴水平与被同伴接纳水平间存在弱相关,且该相关受到性别和年级的影响.
目的:研究小學生接納他人水平與被人接納水平間的關繫.方法:採用同伴等級評定法對小學二、四、六年級共762名兒童進行調查.結果:二者間的相關繫數為0.321;兒童的年級和性彆對該相關程度存在顯著影響(F(2,756)=21.524,,P=0.000;F(1,756)=14.521,P=0.000),二者交互作用也達到顯著(F(2,756)=6.40,p＜0.01).結論:小學兒童接納同伴水平與被同伴接納水平間存在弱相關,且該相關受到性彆和年級的影響.
목적:연구소학생접납타인수평여피인접납수평간적관계.방법:채용동반등급평정법대소학이、사、륙년급공762명인동진행조사.결과:이자간적상관계수위0.321;인동적년급화성별대해상관정도존재현저영향(F(2,756)=21.524,,P=0.000;F(1,756)=14.521,P=0.000),이자교호작용야체도현저(F(2,756)=6.40,p＜0.01).결론:소학인동접납동반수평여피동반접납수평간존재약상관,차해상관수도성별화년급적영향.
