淮阴师范学院学报(自然科学版)
淮陰師範學院學報(自然科學版)
회음사범학원학보(자연과학판)
JOURNAL OF HUAIYIN TEACHERS COLLEGE (NATURAL SCIENCE EDIITON)
2011年
2期
166-169
,共4页
青少年学生%自尊%教师%教育
青少年學生%自尊%教師%教育
청소년학생%자존%교사%교육
青少年学生的自尊是心灵中比较敏感的一个地方,每一个人都有保护自尊的动机.通常青少年学生自尊可能更强,更需要认真地加以保护.如果教师希望学生尊重自己,那么他们应该首先尊重学生.在此前提下,学生才会逐步树立自信心,才会在一种健康、自由、愉快的环境中接受教育,自觉学习.因此,了解学生的自尊、培养学生的自信、维护学生的自尊,以及教师在教育当中如何激励、培养学生的自尊使教学效果最优化皆是当今青少年教育的重要课题.
青少年學生的自尊是心靈中比較敏感的一箇地方,每一箇人都有保護自尊的動機.通常青少年學生自尊可能更彊,更需要認真地加以保護.如果教師希望學生尊重自己,那麽他們應該首先尊重學生.在此前提下,學生纔會逐步樹立自信心,纔會在一種健康、自由、愉快的環境中接受教育,自覺學習.因此,瞭解學生的自尊、培養學生的自信、維護學生的自尊,以及教師在教育噹中如何激勵、培養學生的自尊使教學效果最優化皆是噹今青少年教育的重要課題.
청소년학생적자존시심령중비교민감적일개지방,매일개인도유보호자존적동궤.통상청소년학생자존가능경강,경수요인진지가이보호.여과교사희망학생존중자기,나요타문응해수선존중학생.재차전제하,학생재회축보수립자신심,재회재일충건강、자유、유쾌적배경중접수교육,자각학습.인차,료해학생적자존、배양학생적자신、유호학생적자존,이급교사재교육당중여하격려、배양학생적자존사교학효과최우화개시당금청소년교육적중요과제.
