新课程研究：教师教育
新課程研究：教師教育
신과정연구：교사교육
2011年
9期
145-146
,共2页
混合物%物质%探究过程%学生%教学%经历%三年级下册%《科学》
混閤物%物質%探究過程%學生%教學%經歷%三年級下冊%《科學》
혼합물%물질%탐구과정%학생%교학%경력%삼년급하책%《과학》
【背景分析】：《混合身边的物质》是教科版《科学》三年级下册《混合》单元中的前两课，是本单元教材的起始课。单元起始课的一个重要任务，就是激发学生学习本单元的兴趣，引发探究愿望。学生通过对各种物质的混合和分离的操作过程，建立起关于“混合”和“混合物”的描述性概念，
【揹景分析】：《混閤身邊的物質》是教科版《科學》三年級下冊《混閤》單元中的前兩課，是本單元教材的起始課。單元起始課的一箇重要任務，就是激髮學生學習本單元的興趣，引髮探究願望。學生通過對各種物質的混閤和分離的操作過程，建立起關于“混閤”和“混閤物”的描述性概唸，
【배경분석】：《혼합신변적물질》시교과판《과학》삼년급하책《혼합》단원중적전량과，시본단원교재적기시과。단원기시과적일개중요임무，취시격발학생학습본단원적흥취，인발탐구원망。학생통과대각충물질적혼합화분리적조작과정，건립기관우“혼합”화“혼합물”적묘술성개념，
