通化师范学院学报
通化師範學院學報
통화사범학원학보
JOURNAL OF TONGHUA TEACHERS COLLEGE
2007年
5期
69-72
,共4页
教学设计%三维模型%势差%情境
教學設計%三維模型%勢差%情境
교학설계%삼유모형%세차%정경
立足于现行教育体制与教育结构,对在既定教学条件和教育教学目标下,以满足社会需要为前提、以实现个体全面发展为基础、以教育目标指向实践为最终目的,构建出以满足个体差异学习需要程度、学习内客(情境)接近真实性程度、学习环境有利于信息传递程度三维构成的虚拟空间模型,其模型体积越小越有利于学习的教学原则和教学设计思想.使教育者能有效运用现代教育技术科学所提供的一切帮助,设计教学,制定教学策略,完成教与学这一双向活动,达到预期效果,实现教育教学最优化.
立足于現行教育體製與教育結構,對在既定教學條件和教育教學目標下,以滿足社會需要為前提、以實現箇體全麵髮展為基礎、以教育目標指嚮實踐為最終目的,構建齣以滿足箇體差異學習需要程度、學習內客(情境)接近真實性程度、學習環境有利于信息傳遞程度三維構成的虛擬空間模型,其模型體積越小越有利于學習的教學原則和教學設計思想.使教育者能有效運用現代教育技術科學所提供的一切幫助,設計教學,製定教學策略,完成教與學這一雙嚮活動,達到預期效果,實現教育教學最優化.
립족우현행교육체제여교육결구,대재기정교학조건화교육교학목표하,이만족사회수요위전제、이실현개체전면발전위기출、이교육목표지향실천위최종목적,구건출이만족개체차이학습수요정도、학습내객(정경)접근진실성정도、학습배경유리우신식전체정도삼유구성적허의공간모형,기모형체적월소월유리우학습적교학원칙화교학설계사상.사교육자능유효운용현대교육기술과학소제공적일절방조,설계교학,제정교학책략,완성교여학저일쌍향활동,체도예기효과,실현교육교학최우화.
