广东科技
廣東科技
엄동과기
GUANGDONG SCIENCE & TECHNOLOGY
2008年
22期
42-44
,共3页
Biggs3P学习模型%学习过程问卷2-因子修订版%学习取向
Biggs3P學習模型%學習過程問捲2-因子脩訂版%學習取嚮
Biggs3P학습모형%학습과정문권2-인자수정판%학습취향
本研究利用Biggs的3P学习模型[2]和基此所编制的学习过程问卷2-因子修订版,对大学生(n=370)的学习过程进行了考察.结果表明大学生的深层取向DA包括其下属因子深层动机DM和深层策略DS不存在性别差异;表面取向SA存在较为显著的性别差异,尤其是在其下属因子表面策略SS上存在极为显著的性别差异,而在另一下属因子表面动机SM上却不存在性别差异.各年级和文理科大学生之间的学习取向均不存在显著性差异.
本研究利用Biggs的3P學習模型[2]和基此所編製的學習過程問捲2-因子脩訂版,對大學生(n=370)的學習過程進行瞭攷察.結果錶明大學生的深層取嚮DA包括其下屬因子深層動機DM和深層策略DS不存在性彆差異;錶麵取嚮SA存在較為顯著的性彆差異,尤其是在其下屬因子錶麵策略SS上存在極為顯著的性彆差異,而在另一下屬因子錶麵動機SM上卻不存在性彆差異.各年級和文理科大學生之間的學習取嚮均不存在顯著性差異.
본연구이용Biggs적3P학습모형[2]화기차소편제적학습과정문권2-인자수정판,대대학생(n=370)적학습과정진행료고찰.결과표명대학생적심층취향DA포괄기하속인자심층동궤DM화심층책략DS불존재성별차이;표면취향SA존재교위현저적성별차이,우기시재기하속인자표면책략SS상존재겁위현저적성별차이,이재령일하속인자표면동궤SM상각불존재성별차이.각년급화문이과대학생지간적학습취향균불존재현저성차이.
