教师
教師
교사
TEACHER
2008年
16期
78-80
,共3页
兴趣%命题%阅读%评改%小学作文
興趣%命題%閱讀%評改%小學作文
흥취%명제%열독%평개%소학작문
教师要充分利用学生正确的动机、浓厚的兴趣、热烈的情感、坚强的意志和良好的性格等非智力因素,来培养学生写作的兴趣,文中介绍了在观察生活中培养兴趣、在多样训练中巩固兴趣、在情景创设中增添兴趣、在适宜命题中激发兴趣、在作文评改中强化兴趣、在课外阅读中延伸兴趣,使学生乐于作文,在小学作文教学中有重要的意义.
教師要充分利用學生正確的動機、濃厚的興趣、熱烈的情感、堅彊的意誌和良好的性格等非智力因素,來培養學生寫作的興趣,文中介紹瞭在觀察生活中培養興趣、在多樣訓練中鞏固興趣、在情景創設中增添興趣、在適宜命題中激髮興趣、在作文評改中彊化興趣、在課外閱讀中延伸興趣,使學生樂于作文,在小學作文教學中有重要的意義.
교사요충분이용학생정학적동궤、농후적흥취、열렬적정감、견강적의지화량호적성격등비지력인소,래배양학생사작적흥취,문중개소료재관찰생활중배양흥취、재다양훈련중공고흥취、재정경창설중증첨흥취、재괄의명제중격발흥취、재작문평개중강화흥취、재과외열독중연신흥취,사학생악우작문,재소학작문교학중유중요적의의.
