商情
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상정
SHANGQING
2011年
7期
98
,共1页
小学语文%教学情境%教学过程
小學語文%教學情境%教學過程
소학어문%교학정경%교학과정
有效性,就是有效的教学时间内体现出的教学效果和教学效率.小学语文课堂教学的有效性是语文教学的生命,有效的课堂教学是兼顾知识的传授、情感的交流、智慧的培养和个性塑造的过程.课堂教学更加注重情境教学的有效性、学习过程的有效性、学习方式的有效性,倡导建立具有"主动参与、乐于探究、交流与合作"为特征的学习方式.因此,教师必须注重小学语文课堂教学的有效性研究.
有效性,就是有效的教學時間內體現齣的教學效果和教學效率.小學語文課堂教學的有效性是語文教學的生命,有效的課堂教學是兼顧知識的傳授、情感的交流、智慧的培養和箇性塑造的過程.課堂教學更加註重情境教學的有效性、學習過程的有效性、學習方式的有效性,倡導建立具有"主動參與、樂于探究、交流與閤作"為特徵的學習方式.因此,教師必鬚註重小學語文課堂教學的有效性研究.
유효성,취시유효적교학시간내체현출적교학효과화교학효솔.소학어문과당교학적유효성시어문교학적생명,유효적과당교학시겸고지식적전수、정감적교류、지혜적배양화개성소조적과정.과당교학경가주중정경교학적유효성、학습과정적유효성、학습방식적유효성,창도건립구유"주동삼여、악우탐구、교류여합작"위특정적학습방식.인차,교사필수주중소학어문과당교학적유효성연구.
