国际医药卫生导报
國際醫藥衛生導報
국제의약위생도보
INTERNATIONAL MEDICINE & HEALTH GUIDANCE NEWS
2009年
17期
22-24
,共3页
敖勇%潘云华%唐锦珠%刘利鸽%余爱廷
敖勇%潘雲華%唐錦珠%劉利鴿%餘愛廷
오용%반운화%당금주%류리합%여애정
教师评价%绩效%评价体系
教師評價%績效%評價體繫
교사평개%적효%평개체계
传统的教师评价方式是一种静态的总结性评价,在教学过程中对改进工作作用不大.通过借鉴国外的绩效管理评价建立以教学事件为节点、教师发展为主线,通过教学评价标准比对、建立教学档案袋、建立教师发展与奖励机制,形成整体的眼科学教师教学绩效管理评价体系.应用该体系进行教师教学过程评价,对于教师积极性等方面已经有初步的效果.
傳統的教師評價方式是一種靜態的總結性評價,在教學過程中對改進工作作用不大.通過藉鑒國外的績效管理評價建立以教學事件為節點、教師髮展為主線,通過教學評價標準比對、建立教學檔案袋、建立教師髮展與獎勵機製,形成整體的眼科學教師教學績效管理評價體繫.應用該體繫進行教師教學過程評價,對于教師積極性等方麵已經有初步的效果.
전통적교사평개방식시일충정태적총결성평개,재교학과정중대개진공작작용불대.통과차감국외적적효관리평개건립이교학사건위절점、교사발전위주선,통과교학평개표준비대、건립교학당안대、건립교사발전여장려궤제,형성정체적안과학교사교학적효관리평개체계.응용해체계진행교사교학과정평개,대우교사적겁성등방면이경유초보적효과.
