现代预防医学
現代預防醫學
현대예방의학
MODERN PREVENTIVE MEDICINE
2007年
6期
1116-1117
,共2页
老年大学%营养%KAP%健康教育
老年大學%營養%KAP%健康教育
노년대학%영양%KAP%건강교육
[目的]开展营养KAP健康教育对老年大学学员在营养知识、态度、行为的干预效果.[方法]抽取老年大学的就读学员545名,分干预组270名,对照组275名进行调查、干预.[结果]经过二个学期的干预后,干预组与对照组分别在干预前后对比,营养知识的知晓率与态度方面差异有统计学意义,膳食行为二组干预前后比较也有明显改变.[结论]在老年大学开展营养教育是有效的、可行的,并且值得大力推广.
[目的]開展營養KAP健康教育對老年大學學員在營養知識、態度、行為的榦預效果.[方法]抽取老年大學的就讀學員545名,分榦預組270名,對照組275名進行調查、榦預.[結果]經過二箇學期的榦預後,榦預組與對照組分彆在榦預前後對比,營養知識的知曉率與態度方麵差異有統計學意義,膳食行為二組榦預前後比較也有明顯改變.[結論]在老年大學開展營養教育是有效的、可行的,併且值得大力推廣.
[목적]개전영양KAP건강교육대노년대학학원재영양지식、태도、행위적간예효과.[방법]추취노년대학적취독학원545명,분간예조270명,대조조275명진행조사、간예.[결과]경과이개학기적간예후,간예조여대조조분별재간예전후대비,영양지식적지효솔여태도방면차이유통계학의의,선식행위이조간예전후비교야유명현개변.[결론]재노년대학개전영양교육시유효적、가행적,병차치득대력추엄.
