海峡科学
海峽科學
해협과학
CHANNEL SCIENCE
2010年
8期
60-61
,共2页
元认知监控策略%英语自主学习%网络
元認知鑑控策略%英語自主學習%網絡
원인지감공책략%영어자주학습%망락
随着多媒体技术尤其是网络技术的快速发展,网络自主学习已经成为独立学院学生最主要的学习形式之一.独立学院学生是高考招生第三批录取的的本科生,英语基础差,自主学习能力低,因此使用多元监控策略是独立学院开展英语网络自主学习的关键所在.本研究在北京化工大学北方学院建立朗酷英语自主学习中心的基础上,对其学生网络自主学习采用了"自控+他控"的元认知监控策略,旨在探索此策略对网络自主学习成效的影响,并提出一些相应的建议,以确保网络自主学习的效果.
隨著多媒體技術尤其是網絡技術的快速髮展,網絡自主學習已經成為獨立學院學生最主要的學習形式之一.獨立學院學生是高攷招生第三批錄取的的本科生,英語基礎差,自主學習能力低,因此使用多元鑑控策略是獨立學院開展英語網絡自主學習的關鍵所在.本研究在北京化工大學北方學院建立朗酷英語自主學習中心的基礎上,對其學生網絡自主學習採用瞭"自控+他控"的元認知鑑控策略,旨在探索此策略對網絡自主學習成效的影響,併提齣一些相應的建議,以確保網絡自主學習的效果.
수착다매체기술우기시망락기술적쾌속발전,망락자주학습이경성위독립학원학생최주요적학습형식지일.독립학원학생시고고초생제삼비록취적적본과생,영어기출차,자주학습능력저,인차사용다원감공책략시독립학원개전영어망락자주학습적관건소재.본연구재북경화공대학북방학원건립랑혹영어자주학습중심적기출상,대기학생망락자주학습채용료"자공+타공"적원인지감공책략,지재탐색차책략대망락자주학습성효적영향,병제출일사상응적건의,이학보망락자주학습적효과.
