读写算：教育教学研究
讀寫算：教育教學研究
독사산：교육교학연구
2011年
44期
182-182
,共1页
作文教学%起跑线%语文教师%小学教学%起步阶段%畏惧心理%学生%三年级
作文教學%起跑線%語文教師%小學教學%起步階段%畏懼心理%學生%三年級
작문교학%기포선%어문교사%소학교학%기보계단%외구심리%학생%삼년급
对于农村小学教学来说。作文成了语文教师的一大难题，习作成了学生望而生畏的科目。尤其三年级是作文的起步阶段，学生刚刚迈人写作的门槛．而作文的要求又比低年级的写话高出一个层次．很多学生便对作文产生畏惧心理，感觉无从下手。常听家长反映学生回家后家作的顺序是先数学再英语最后才是语文、作文。
對于農村小學教學來說。作文成瞭語文教師的一大難題，習作成瞭學生望而生畏的科目。尤其三年級是作文的起步階段，學生剛剛邁人寫作的門檻．而作文的要求又比低年級的寫話高齣一箇層次．很多學生便對作文產生畏懼心理，感覺無從下手。常聽傢長反映學生迴傢後傢作的順序是先數學再英語最後纔是語文、作文。
대우농촌소학교학래설。작문성료어문교사적일대난제，습작성료학생망이생외적과목。우기삼년급시작문적기보계단，학생강강매인사작적문함．이작문적요구우비저년급적사화고출일개층차．흔다학생편대작문산생외구심리，감각무종하수。상은가장반영학생회가후가작적순서시선수학재영어최후재시어문、작문。
